Çocuklar hayatlarının bir bölümünde hüsrana uğradıklarında, başaramadıklarında kendilerini o anda nasıl hissettikleri üzerinden tanımlama eğilimine girerler. Kendimi şuanda üzgün hissediyorum ve kendimi şuanda başarısız hissediyorum yerine “Başarısızım” “Ben bunu yapamam” derler. Bunun tehlikesi, geçici ruh halini kimliklerinin kalıcı özelliği olarak algılamalarıdır. Kendilerini tanımlarken kullandıkları özelliği kendisi gibi görmeye başlarlar.

Örneğin; Genel olarak okulda sıkıntı yaşamayan bir öğrencinin matematik dersinden soru çözdükten sonra cevaplarını kontrol ederken yarısından çoğunun yanlış çıkmasını bir düşünelim. Bu öğrencimiz eğer hayal kırıklığı ve yetersizlik duygularını kimliğinin diğer başarılı olduğu yönleriyle entegre edemezse şöyle bir şey söylemesi mümkündür. “Ben ne kadar başarısızım.” “Ben matematiği asla yapamayacağım.”
Bu noktada “Öğrenci Çarkları” devreye girmektedir. Öğrencilerimize uygulamakta olduğumuz 3 tane öğrenci çarkımız bulunmaktadır. Bunlar;
•Öğrenci Yaşam Çarkı
•Öğrenci Başarı Çarkı
•Öğrenci Ders Çarkı
Öğrenci çarklarının uygulanıp, çocuğunuzla değerlendirilmesi yapıldığında çocuğunuz bu stres anlarını yönetebiliyor olacak ve kendi öz değerlendirmesini yapıp “Ben başarabilirim, yanlış çıkan sorularımı öğrenmek için ne yapmalıyım, konu eksiklerim neler?” diyerek kendi çözümünü üretecektir. Durumun geçici ve kontrolü altında olduğunu kavrayacak ve başarıya odaklanacaktır. Çarklar aracılığı ile becerilerini bir bütünüyle görebilen çocuğunuz yaşamış olduğu üzüntü ve yetersizlik halinden sıyrılarak tekrar gündemini hedeflerine taşıyabilecektir. Bu farkındalığa varamayan öğrenci bir süre sonra ders çalışma isteğini yitirecek, planlarına uymamaya başlayacak, stres düzeyi artıp tamamen pes edecek ve hedeflerinden kopacaktır. Denizli Özel Ders olarak sizlere yardımcı olmak isteriz.
Başarı odağımızdan kopmayalım ve hayallerimize ulaşalım🎈

Çocuğunuzun belli dönemlerde eğitim hayatındaki sorumluluklarını yerine getirmeye çalışırken bunalmış hissettiği oluyor mu?

Öğretmenlerinin verdiği ev ödevleri, tekrar etmesi gereken konular, çözmesi gereken testler, projeler, performanslar vb.
Bunların hepsi onların etkili öğrenmeyi gerçekleştirmesi için olsa da çocuklarımız strese giriyor ve içlerinde duygusal çatışmalar yaşabiliyorlar.

Bu noktada bir tavsiyem var;
Emir ve talimat vermek yerine, Hareket Ettir veya Kaybet yöntemini uygulayın.

🧠Alt Beyin: Temel fonksiyonlardan (nefes alma ve göz kırpma), doğuştan gelen tepkilerden (dövüşme ve kaçma) güçlü duygulardan (öfke ve korku) sorumludur.

🧠Üst Beyin: Düşünme hayal etme ve plan yapma gibi daha karmaşık zihinsel işlemlerin gerçekleştiği yer burasıdır.

Çocuğunuz kendisini zorluklar karşısında ezilmiş hissettiği vakit alt beyni zorbalık edip, üst beynini devre dışı bırakıyor ve çocuğunuz korku ve çaresizlik içinde kalıyor. İzin verin bedenini hareket ettireceği bir aktivite yapsın. (Koşmak, yürüyüş yapmak, zıplamak, ip atlamak vb.) Bedenini hareket ettirmesi, içindeki öfke dolu enerjiyi ve stresi bir miktar boşaltıyor ve www.1xbet.uk.com onun gevşemesini sağlıyor. Birkaç dakikalık hareket sürecinden sonra, alt beynini sakinleştirerek kontrolü üst beynine vermeyi başaracaktır. Böylelikle alt ve üst beyin entegre olacak ve kendisine çözümler üretmeye başlayacaktır. Denizli Eğitim Danışmanlığı olarak sizlere yardımcı olmak isteriz.